2026年军队文职公共科目数量关系模块，整体难度与往年基本持平，核心题型多为基础高频考点，只要备考扎实、方法得当，多数题目均可稳步得分。但命题在延续基础性的同时，也暗藏区分度设计，不乏需灵活转化思维、突破常规思路的“拔高题”，成为考生拉开差距的关键。下面，我们就来拆解这道让人一时无从破题的典型例题。
(考生回忆版)选择最合理的一项填充所给数列的空缺项，使之符合原数列的排列规律：
9，28，14，7，22，11，34，17，52，（ ）。
A.13
B.25
C.26
D.105
这道题好多小伙伴拿到手第一反应是多重数列，然后隔项和分组都不太容易找到规律，总有部分数据导致规律不成立。这时候我们可以采取分段式分组，本题就会变得简单。我们进行“三三分组”：
展开剩余65%第一组：（9，28，14），组内第一个数字×3+1=第二个数字，第二数字÷2=第三个数字；
第二组：（14，7，22），组内第一个数字÷2=第二个数字，第二数字×3+1=第三个数字；
第三组：（22，11，34），组内第一个数字÷2=第二个数字，第二数字×3+1=第三个数字；
第四组：（34，17，52），组内第一个数字÷2=第二个数字，第二数字×3+1=第三个数字；
第五组：（52，所求，——），组内第一个数字÷2=第二个数字（所求），第二数字（所求）×3+1=第三个数字。
则可得，所求=52÷2=26。因此，选择C选项。
数量关系中这类“基础打底、拔高区分”的命题逻辑，在资料分析模块同样清晰显现。资料分析虽以数据处理为核心，与数量关系的逻辑转化能力一脉相承——前者考验“数据敏感度与计算效率”，后者侧重“逻辑推导与模型构建”，从数量关系解题中提炼的“抓核心考点、破常规陷阱”思路，恰好可无缝迁移至资料分析解题，助力考生形成能力联动，实现数理模块的整体突破。
公共科目奇葩题型——资料分析篇
2026年军队文职公共科目考试中的资料分析包括了三篇资料，每篇材料3—4题，大多题目属于列式简单、计算难度不大的题目，个别题目甚至只需要直接读数即可。不过也有一些看似简单其实颇具专业统计技巧的概念也会让考生踌躇。让我们来看看这道资料分析的题目。
（考生回忆版)2023年我国高中阶段在校总人数比1995年增长（ ）倍。
A.1.5
B.1.8
C.2.8
D.2.9
考生乍一看这道题，会觉得本题考查的是倍数，但其实该题考的是增长率，如果按照倍数则会选择错误答案。所以对知识点的识别和公式的运用是本道题最核心的。
综上，这道“拦路虎”式题目，本质是对核心考点的灵活变形与思维能力的进阶考查，并非无迹可寻。解开此类题目，既需要扎实的基础功底，更依赖解题思路的灵活切换。未来备考中，考生需在巩固基础题型的同时，针对性强化难题突破训练，总结同类题型的解题逻辑与转化技巧。唯有以“基础题稳拿分、难题巧破局”的策略，才能在数量关系和资料分析模块占据优势，为公共科目高分筑牢根基。
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